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Será que é a última?

2010-11-25T12:08:00.000-08:00

Entre inúmeras outras postagens que compoem este blog, esta pode ser a última, em função do término do curso, sei que as aprendizagem continuam a partir dos desafios que virão.
Reconheço a importância deste blog em cada eixo do curso, foram reflexões marcadas não só por aprendizagens, mas também por dúvidas e angustias que muitas vezes fizeram parte desta difícil caminhada, inúmeras vezes achei que não ia conseguir, mas ao término de cada semestre, minhas energias eram recarregadas e a vontade de iniciar o próximo eixo era grande.
Hoje tenho orgulho de dizer que consegui, mesmo sabendo que foi através de uma incansável dedicação que passou a fazer parte de minha vida e de todos aqueles que me rodeiam (amigos e familiares) que muitas vezes escutaram pacientemente meus lamentos.
Deixo aqui meu agradecimento a todos os professores e tutores que me ajudaram a cada dia a distância ou presencial. A todos aqueles que mesmo de uma forma contraditória me possibilitaram lutar. As colegas que permititam interação constante, trocas de conhecimentos, de experiências. As interdisciplinas dos Seminários Integradores que sempre tiveram função norteadora em relação as demais. A professora Nádie que nao mede esforços e que está sempre a disposição. Ao meu marido que incansavelmente me deu forças. E principalmente a Deus por tornar este sonho realidade.

TCC

2010-11-24T03:46:00.000-08:00

O trabalho de conclusão de curso me permitiu analisar as aprendizagens mais significativas dos alunos durante o estágio. Buscando suporte na teoria de Magda Soares e também na contribuição de, Coscarelli, Chartier, Miskulin, Piva, Carvalho, Nevado, Menezes e Gonçalves. Pesquisei como o uso das tecnologias da informação e da comunicação auxilia a leitura e a escrita dos alunos de pós-alfabetização. Buscando uma resposta clara e objetiva tanto nos autores estudados quanto na análise dos dados, concluo afirmando que o uso do computador e da internet pode potencializar as aprendizagens, desde que parta da curiosidade dos alunos, na utilização dos PA’s, por exemplo, através de uma mediação qualificada, que saiba fazer provocações, desestruturando e valorizando os conhecimentos prévios dos alunos. Os PA’s são uma excelente metodologia para fazer o uso das tecnologias, pois acredito que para haver aprendizagem é necessário que o aluno tenha objetivos, não basta usar de qualquer jeito, usar por usar, por isto a importância no uso de uma metodologia. No meu estágio foram os PA’s, mas também poderia ser outra arquitetura pedagógica desde que valorizasse o interesse do aprendiz, dando razões para a utilização dos computadores e da Web, onde os alunos aprendem a selecionar materiais e a construir novos conceitos.
O uso das TIC’s compromete mais o aluno com a aprendizagem, eles adquirem uma bagagem maior de conhecimento. Durante os dois meses de estágio percebi que os alunos passaram a ler mais em função de sanar suas próprias curiosidades, passaram a escrever melhor, enriqueceram seus vocabulários, já que se contrastavam com uma enorme quantidade de palavras diferentes, palavras estas que nem sempre está presentes nas cartilhas ou livros didáticos destinados a crianças em fase de alfabetização.

Estágio

2010-11-21T08:43:00.000-08:00

O estágio realizado no oitavo semestre do curso me oportunizou colocar em prática aprendizagens significativas, das quais lembro com muito entusiasmo. Foi a arquitetura pedagógica dos projetos de aprendizagens que me possibilitaram investigações daquilo que eu considerava interessante. No início o PA parecia um trabalho inacabável, impossível de se realizar em função das dificuldades, mas em seguida fui percebendo que a aprendizagem se dava no desenvolvimento do trabalho e não apenas no produto final.
Durante o estágio os alunos também puderam vivenciar esta experiência, construindo a partir de suas curiosidades trabalhos amplos que demonstram a evolução dos alunos. Nesta perspectiva deve se valorizar o conhecimento prévio do aluno.

Aprendizagem significativa

2010-11-01T14:00:00.000-07:00

De acordo com o texto “Revisitando os projetos de aprendizagem em tempos de web 2.0, de Magdalena, B. C. e Costa, I. E. T. abordado no eixo VII, os projetos de aprendizagem precisam ser significantes para o aluno, pois não basta que seja apenas a descoberta de uma coisa que não sabíamos antes, mas um conjunto de habilidades que o aluno passa a construir, oportunizando a autoria, a apresentação original do trabalho construído, a comunicação do aprendido através de argumentos e evidências. Para isto é essencial que a questão norteadora do projeto de aprendizagem parta da curiosidade do aluno. Os Pas foram vivenciados em meu estágio como um processo inovador tanto para mim quanto para meus alunos, pois eles aprenderam a buscar informações de acordo com suas dúvidas temporárias e certezas provisórias. Pois conforme as autoras, os PAs são processos de idas e vindas entre o que o aluno pensa que sabe, e o que falta saber.
Em meu TCC abordo a significativa relação dos alunos com os PAs e as apredizagens ocorridas principalmente com a mediação do computador e da web durante o estágio, buscando esclarecer como o uso das TICs podem auxiliar em novos processos de ensino aprendizagem.

Refletindo sobre o eixo IV, V e VI

2010-10-29T13:01:00.000-07:00

Esta reflexão das postagens me faz pensar também como as interdisciplinas deste curso sempre estiveram muito interligadas. Esta volta aos eixos que precisamos fazer agora no último semestre do curso serve para pensarmos um pouco mais nas aprendizagens ocorridas, nas mais ou menos significativas. Acredito que de tudo que aprendi muitas foram as aprendizagens significativas que vieram e por momentos me deixaram desestabilizada, mas que aos poucos fui argumentado, acreditando e construindo o conhecimento em cada teoria abordada. Um exemplo desta instabilidade foram para mim os PA’s que de início parecia uma atividade quase impossível de ser realizada.
Agora quando precisei voltar aos eixos IV, V e VI, percebi que tudo que estudei em semestres anteriores está ainda muito presente, tanto em meu TCC quanto em relação ao estágio concluído no 8º semestre do curso.
Os assuntos abordados nestes eixos foram Projetos de aprendizagem (PA), Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC’s) e a busca por uma educação melhor estudada abordada em Escola, Cultura e Sociedade.
Sei que as TIC’s e os projetos de aprendizagens são capazes de mostrar bons resultados em relação a aprendizagens, resultados estes que tem se mostrado insuficientes em avaliações externas à escola, Soares (2003).

Aprender com Projetos de aprendizagens

2010-10-22T12:10:00.000-07:00

Para esta reflexão busco apoio teórico em Jean Piaget, (1964) no texto, Desenvolvimento e aprendizagem, utilizado no eixo VI, pela interdisciplina de Psicologia II.

O autor afirma que “o conhecimento não é construído a partir de objetos, mas mediante as ações efetuadas sobre os objetos” e que a “aprendizagem é provocada por situações”. Foi esta aprendizagem que pude vivenciar com meus alunos no estágio e que apresento agora em meu TCC.

A aprendizagem de que falo é aquela em que o próprio aluno constrói novos conhecimentos, é aquela em que o indivíduo passa a buscar suas respostas, onde o professor não precisa ser o detentor do conhecimento, mas simplesmente um provocador que ao invés de responder aos questionamentos, faz provocações, motivando ainda mais as curiosidades dos mesmos.

Para o aluno é muito mais prazeroso fazer uma leitura que ele escolheu do que, ler algo que a professora impôs. Nos PAs por exemplo, os alunos vão além eles precisam buscar material que supram seus interesses, é nesta busca que está a aprendizagem e não simplesmente na realização de uma leitura qualquer.

Em busca de uma educação melhor

2010-10-08T07:12:00.000-07:00

O texto ao qual farei referência aqui faz parte do eixo V, "Desigualdades educativas estruturais no Brasil: entre estado, privatização, e descentralização", de Akkari, A. J. 2001, da interdisciplina de Escola Cultura e Sociedade.
É abordado neste texto a desvalorização com a educação brasileira, principalmente das escolas públicas, que fazem uso as classes populares. Segundo Watkins (1999), “o Brasil possui atualmente o sistema de financiamento da educação básica mais descentralizado da região latino-americana, sem progresso notável em matéria de educação pública”.
Esta é uma infeliz realidade, onde a educação ainda não é uma prioridade de nossos governos. Hoje em dia a educação ainda é um fracasso escolar (Soares, 2003), da qual está sujeita grande parte de nossa população.
Esta é uma diferença que pode ser verificada em nossa cidade, no município de Três Cachoeiras, onde temos uma escola municipal e outra estadual. A escola municipal recebe muito mais investimentos e disponibiliza de mais materiais, comparando com a escola do estado, onde os recursos são mais precários. Esta pode não ser uma realidade de todos os municípios, mas foi o que pude constatar durante o meu estágio, onde o laboratório de informática por exemplo, quase não era utilizado, por vários motivos: estado precário dos computadores, falta de conexão ou internet muito lenta, falta de monitor, entre outros.
Isto não quer dizer que devemos desanimar, mas sim lutar ainda mais, por nossas escolas e por nossos alunos para que tenhamos num futuro próximo, uma educação fortalecida e inovadora, que se aproxime da educação dos países desenvolvidos.

Um novo sentido para a web e o computador

2010-09-27T12:44:00.000-07:00

Para escrever está postagem volto ao eixo IV, à disciplina de Tecnologias na Educação, onde parto da fala de Maria Candida Moraes, no texto Informática Educativa no Brasil: Uma história vivida, algumas lições aprendidas. Na conclusão de seu texto ela fala que o estado reconhece que “o computador poderá melhorar a qualidade da educação e ao mesmo tempo preparar o indivíduo para o exercício da cidadania”...
Realmente o computador pode auxiliar no processo ensino aprendizagem dos alunos, ele é um estímulo a mais que pode ajudar no processo de leitura e escrita.
Em meu estágio o computador foi bastante utilizado, durante os projetos de aprendizagens os alunos tinham blogs e iam editando conforme faziam suas descobertas, eles gostavam de ver o material produzido por eles mesmos exposto na internet.
Acho importante que o aluno aprenda com a intervenção do professor a fazer uso dos materiais da internet, saber buscar e escolher informações, são experiências que devem fazer parte das atividades da turma.
Agora em meu TCC estou aprofundando as leituras a fim de responder minha pergunta “Como o uso de computadores auxilia na leitura e escrita dos alunos de pós-alfabetização?”

Reflexão das aprendizagens dos eixos I, II e III

2010-09-25T10:49:00.000-07:00

Nas semanas iniciais do mês de setembro falei sobre a importância do currículo, da alfabetização e letramento e por último sobre argumentação e evidências.
São aprendizagens que fazem parte de minha história há algum tempo. Esta volta aos eixos anteriores vem lembrar e também reforçar estas memórias. São conceitos importantíssimos principalmente a vida escolar e que deve fazer parte do nosso cotidiano.
Acredito que em meu estágio este conceitos estiveram presentes:
Currículo - a escola juntamente com a professora titular deu-nos espaço para que pudéssemos trabalhar com projetos de aprendizagem, tornando o currículo flexível.
Alfabetização e letramento - os alunos de 2º ano já eram alfabetizados, mas sentiam a necessidade de escrever com perfeição (sem erros ortográficos). Letrados também eram, pelo grau de conhecimento, interação, disponibilidade e entendimento frente a importância de trocar experiências e aprender.
Argumentação e evidências - fator importante a partir da mediação da professora. Não estar satisfeita com a resposta do aluno, com sua justificação, faz com que ele exerça a capacidade da argumentação apresentando com isto evidências.
Com certeza sem estas aprendizagens minha formação docente não teria a mesma qualidade, a argumentação foi para mim uma das mais significativas, pois passei a perguntar mais e a exigir evidências não só na escola, mas na minha vida pessoal.

Evidências e Argumentos

2010-09-19T17:56:00.000-07:00

Busco hoje a interdiciplina Seminário Integrador III, estudada em 2007/02, que através do filme "Doze homens e uma centença", veio nos mostrar não só uma história, mas a importância da argumentação e das evidências.
Pelo que aprendi argumentação é a justificativa de uma ação, de uma fala, de uma centença. Evidências é aquilo que torna um ato verídico, são as provas do crime, são os registros.
Esta foi uma aprendizagem cobrada ao longo de todo o curso e que nem sempre era fácil. Mas no decorrer fomos aprendendo que tudo tem uma razão de ser.
No estágio supervisionado ocorrido em 2010/01, percebemos esta importância ainda mais presente. Pois todos os dias era necessário planejar usando para isto a argumentação, (por que determinada atividade era importante?), logo após era preciso evidenciar algo que fosse significativo na aula, o que chamávamos de fato do dia.
E, agora no TCC é preciso observar, analisar, comparar, evidenciar, argumentar, de acordo com os dados aquiridos no estágio e com a teoria estudada.
Falo deste assunto não a partir de um texto específico, mas de uma idéia, de conceitos, trabalhados a partir do filme e que aos poucos foi se intensificando. O que oportunizou a todos os alunos (as) do curso uma escrita e um pensar mais qualificado.

Letramento e alfabetização

2010-09-11T05:48:00.000-07:00

Voltando hoje ao eixo II na interdisciplina Fundamentos da Alfabetização, vejo a angústia de Magda Soares em relação ao letramento. Uma palavra recentemente utilizada, mas que passa a ter fundamental importância. Já que "as pessoas aprendem a ler e escrever..., mas não adquirem competência para usar a leitura e a escrita em práticas sociais". Segundo ela, o letramento passou a ser mais percebido depois que os índices de analfabetismos reduziram-se minimamente.
Um problema antigo e ao mesmo tempo atual, este texto, Letramento e alfabetização, foi elaborado a partir dos primeiros capítulos do livro Letramento: um tema em três gêneros, publicado em 2001. Ou seja, a nove anos atrás ou antes, este tema já era bem visível e infelizmente até hoje pouca coisa mudou. O assunto se popularizou, mas ainda é muito grande o número de pessoas que não incorporam a prática da leitura e da escrita.
Este assunto é um tema bem presente para mim, é esta problemática que venho abordando em meu trabalho de conclusão de curso, a partir do livro Alfabetização e letramento de Magda Soares.

Funções do Currículo

2010-09-05T06:34:00.000-07:00

Assim como tivemos a oportunidade de estudar em 2006/02, na interdicipina de EPPC, o currículo deve ser uma ferramenta que possa auxiliar no ensino-aprenizagem de nossos alunos.
Como explica Damiana Ballerini, "O currículo escolar não deve ser estático", ele precisa estar em constante discussão". É preciso que a partir do currículo as funções se efetivem, que ele seja claro, inovador e que esteja de acordo com a realidade da escola.
Busco este assunto com o intuito de relacionar com as tecnologias da informação, com a leitura e a escrita dos alunos.
Vejo que ainda hoje na era da informática e do conhecimento, as escolas com seus laboratórios de informática não tem um objetivo específico para oferecer aos alunos, este espaço é usado simplesmete para realização de algumas pesquisas.
Acredito que os labins escolares deveriam proporcionar aos seus alunos redes de interação, onde os alunos pudessem trabalhar cooperativamente desenvolvendo a autonomia coletiva e individual. Consequentemente os índices de alfabetização e letramento seriam bem melhores e menos sacrificantes para o alunos e professores.
Mostra-se aí a importância de se ter um currículo bem estruturado, que seja flexível, construído a partir do conhecimento e da vontade coletiva.

Referência:
Definições de Currículo - Damiana Ballerini
(Tutora da Interdisciplina EPPC/PEAD/UFRGS no 2º semestre/2006).

Começando TCC

2010-08-27T13:56:00.000-07:00

Inicia-se mais um semestre, eixo IX, o último para concluirmos a graduação. Um momento muito importante, do qual depende todo um trabalho desenvolvido no decorrer de quatro anos. Onde é preciso escolher o assunto, fazer uma pergunta para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
Uma escolha difícil, mas que precisa ser significativa para o estudante. Para mim mais um passo foi dado e a pergunta a ser estudada será:
“Como o uso dos computadores auxilia na leitura e escrita dos alunos de pós-alfabetização”?
Gosto muito de trabalhar com a curiosidade dos alunos, com aquilo que é interessante e pertinente para eles. Por isto em meu estágio trabalhei com projetos de aprendizagem, já que o assunto do projeto parte diretamente de uma escolha feita por eles mesmos. No decorrer do trabalho percebi o quanto os alunos evoluíram em relação à leitura e a escrita. Principalmente quando estávamos frente aos computadores digitando os blogs e fazendo pesquisa na internet.
Confio serem os computadores uma forma diversificada para a aprendizagem, uma tecnologia que provoca nos alunos ainda mais motivação para aprender, mesmo que às vezes não percebam está evolução.
Meu referencial teórico para o TCC será inicialmente Magda Soares, por falar com tanta sabedoria desta linda fase de nossos alunos, farei a leitura atenta de seu livro Alfabetização e Letramento.
Tenho convicção que a partir desta teoria e dos dados conhecidos durante o estágio curricular, desenvolverei um ótimo trabalho de conclusão de curso.

Reta final

2010-06-13T17:43:00.000-07:00

Mais um final que deixará em nós saudades se aproxima, a meiguice das crianças e as perguntas que não param de surgir, por incrível que pareça ainda agora no final dos pas quando a maioria está fazendo as reflexões de tudo que aprendeu, outros continuam a fazer perguntas...
Seria muito interessante que o trabalho tivesse continuidade e que não ficasse esquecido pela escola e pelos professores que nos acompanharam neste período.
Ficar somente nas lembranças nem sempre é o melhor, devemos nos sentir capazes para os desafios que vão sempre surgindo ao longo da vida.
Hoje em conversa com a mãe de um aluno, fiquei sabendo que um dia desta semana ele chegou em casa um pouco triste porque a professora Sandra ia sair, e ele complementou, ah mais o blog vai continuar... Por isso não tive medo de dar a senha para eles, afinal é uma construção coletiva que pode continuar viva, mesmo após esta separação física.

Blog das crianças

2010-06-05T11:05:00.000-07:00

Estou muito animada com as produções nos blogs, é um trabalho que podemos estar sempre acompanhando. Quando as produções são realizadas no caderno, o acesso fica mais difícil e os trabalhos vão ficando esquecidos.
No Projeto de Aprendizagem os alunos tem a possibilidade de estar sempre retomando as idéias anteriores, percebendo os erros tanto de ortografia, como a compreensão de idéias que às vezes ficaram inacabadas. Realmente desta maneira podemos ver o aluno construindo um conhecimento novo.
Percebi em um dos blogs que na primeira postagem o grupo escreveu "pisquisa" e em todas as postagens seguintes "pesquisa".
Parece que quando se está frente a esta tecnologia cuidamos mais para não escrever nada errado. Meus alunos estão apenas no 2º ano e noto consideravelmente esta preocupação.

Visita e encontro presencial

2010-05-27T18:17:00.000-07:00

O encontro de hoje foi muito produtivo, foi uma conversa muito legal com troca de experiências, onde muitas delas ainda vou trabalhar com meus alunos.
Por exemplo, provocar mais com questionamentos, trabalhar com mapa conceitual, com pesquisa de campo (animais domésticos, de estimação), trabalhar com gráficos de forma mais concreta, com a localização terrestre e espacial. Enfim, quando tudo parecia estar desgastado e chegando ao final, novas idéias vem fluir e ficam borbulhando em nossas mentes com vontade de fazer tudo ao mesmo tempo.

Aprender... Sempre...

2010-05-26T15:30:00.000-07:00

Realmente, como diz o ditado é vivendo e aprendendo, depois que fiz as perguntas secundárias com minha turma, o trabalho tomou novo rumo, as novas perguntas são mais diversificadas e tem o poder de ampliar a pesquisa, na verdade estas perguntas são usadas como dúvidas, pois quando pensamos que já sabemos tudo percebemos que muito ainda se tem a descobrir. Isto acontece com todas as pessoas que se dispõem a trabalhar desta forma. É um jeito diferente de trabalhar, mas que constrói e acrescenta a um conhecimento velho.
Para que novas experiências aconteçam é preciso vivenciar, sem medo do que é diferente e novo.

Novos Olhares

2010-05-16T16:36:00.000-07:00

Depois que conhecemos melhor a turma e aprendemos a lidar com o geito deles, parece que falta tempo para dar tudo que queremos e achamos importante, cada vez mais sinto a necessidade de planejar para conseguir inserir o que é mais pertinente em cada momento.
Conforme aprendemos neste curso planejar significa ter não só mais rendimento mas também obter mais aprendizagem. É pensar nas diferenças e ver o que cada um tem mais necessidade de aprender. Assim funciona o Projeto de aprendizagem, por mais que queremos que todos andem no mesmo ritmo, sempre tem uns mais atrás e outros mais à frente. São estas diferenças que enriquecem nossa cultura e nossa sociedade.

2010-05-09T15:43:00.000-07:00

Encerrei esta semana talvez mais animada que os próprios alunos, fiquei muito feliz vendo-os digitando seus próprios blogs, publicando um trabalho iniciado a vários dias, mas que parecia não ter se concretizado ainda.
Foi muito gratificante ver o interesse dos alunos, a vontade de fazer, a dedicação. Acredito que eles também estão descobrindo uma nova utilidade para o computador.
Espero que a internet da escola funcione sempre, pois assim conseguirei dar continuidade aos trabalhos e quem sabe novas propostas e novas curiosidades surgirão.
Quero encontrar sites educativos, com histórias, atividades e jogos on-line, para que eles também possam se conectar individualmente nos computadores.

Terceira Semana

2010-05-01T16:06:00.000-07:00

Esta semana consegui por mais em prática o projeto de aprendizagem, eles já selecionaram dúvidas e certezas e foram ao laboratório, ficaram encantados, com vontade de trabalhar, mas também um pouco agitados e anciosos com essa nova fase, pois na verdade tudo que é novo às vezes nos desestrutura um pouco.
Primeiro eles gostam, interagem, depois se irritam, querem trocar de grupo ou então de assunto, mas sei que isto é normal e faz parte desta nova esperiência, a final já passei por isto também e no final gostei muito das pesquisas que realizamos, pois é assim que conseguimos produzir, agindo no meio que estamos, aprendendo colaborativamente.

2010-04-24T13:16:00.000-07:00

Esta semana realmente foi uma "nova semana", consegui construir novas idéias e novas regras para o andamento dos PAs, minha turma agora já está formada contendo apenas 18 alunos. Me reuni com a Simone Luci e a Elizete que também fazem o estágio na escola Angelina Maggi, durante uma tarde, conseguimos elaborar juntas um planejamento para seguirmos com o PA já que acreditamos ser a pesquisa uma das formas mais interessantes para que a aprendizagem aconteça e para que o aluno sinta-se envolvido neste processo.

Primeiras impressões

2010-04-18T16:29:00.000-07:00

Já iniciei meu estágio no dia 14 de abril e agora estou mais tranquila, mas em relação aos alunos fico sempre preocupada, principalmente quando não consigo passar tudo que planejei, parece que não vou dar conta, que eles não prestam atenção, mas também penso que isso é normal são crianças e não máquinas que programamos como queremos, estou pensando em como fazer aulas mais criativas para que eles se interessem mais, pois quando falei que iríamos ver um filme eles ficaram eufóricos e assistiram bem até a metade, depois parece que foram cansando e alguns começaram a brincar tirando um pouco da atenção dos outros, talvez o filme tenha sido um pouco longo (1 hora). Mas com certeza vou me dedicar muito mais para que eles sempre tenham interesses em aprender.

Primeiro dia...

2010-04-11T16:06:00.000-07:00

Estou anciosa para este início que a principio ocorreria amanhã dia 12/04/2010, mas que na verdade não sei o que vai acontecer, já que a Coordenadoria Regional de Educação ainda não autorizou nosso estágio. Amanhã de manhã irei para o Instituto Estadual de Educação Maria Angelina Maggi com a aula preparada, mas se a diretora não autorizar voltarei para casa e aguardarei um retorno da UFRGS. Espero que este atraso não aconteça, pois estou grávida e o parto está previsto para julho, mas tenho medo que por alguma eventualidade ela nasça antes do prazo, faltando tempo para a conclusão do estágio. Prefiro acreditar que tudo ocorrerá dentro das normalidades.
O medinho do primeiro dia, a reação das crianças, como me sairei, será que gostarão da minha aula, será que não preparei coisa de mais, ou de menos? Uma anciedade que toma conta de nós, um nervosismo que acredito durará apenas os primeiros instantes. Espero que seja um ótimo inicio, um momento transformador, em que ocorrerá muitas trocas de conhecimentos e aprendizagens constantes.

Estágio - Fase Inicial

2010-04-04T05:41:00.000-07:00

Neste primeiro momento do estágio estou ganhando tempo para me motivar e perder um pouco do receio que ainda existia dentro de mim. Estou animada e louca para iniciar esta etapa dando o melhor aos alunos.
Uma preparação que vem acontecendo ao longo dos últimos anos e que agora nos faz voltar a técnicas de trabalho já abordadas.
Como saber de onde partir, conhecer o interesse dos alunos, ir em busca de atividades que despertem a curiosidade e interesse dos mesmos, tornando-os pessoas críticas capazes de ver o mundo com olhos de águia?
É esta busca que nos faz crescer e explorar outros horizontes, a prática pedagógica, um pouco mais saborosa do que desgustamos na teoria.

Estágio

2010-03-25T16:50:00.000-07:00

Mais um semestre se inicia e tudo volta a ser como já foi um dia, as mesmas ansiedades, angustias e expectativas voltam a nos rodear, a vontade de caminhar e o medo de cair.
Embora saibamos que o estágio é um importante passo para a formação pedagógica, sinto-me ainda um pouco insegura, talvez por isto seja tão importante a observação que antecede o estágio, pois é o momento onde passamos a conhecer melhor o ambiente e as pessoas com quem vamos conviver.
Saber como os alunos vivem o que querem e precisam aprender torna o professor mais capaz e humano para junto com as crianças trilhar novos caminhos.

A cada dia um novo desafio

2009-11-17T01:04:00.000-08:00

Assim como viemos estudando ao longo do semestre, a educação de Jovens e Adultos ainda é um desafio tanto para o professor como para o aluno. Precisamos além de ensinar, fazer com que o aluno perceba-se capaz, porque muitos desacreditam de seu próprio potencial, mas em contradição o aluno jovem ou aulto já tem uma boa bagagem de conhecimentos, adquirida no decorrer da vida que ajudará na construção de novos conhecimentos, o ponto de partida para novas aprendizagens.
É nesta perspectiva que nosso aluno terá folêgo para vencer o cansaço de um dia de trabalho, ou ainda como cita Paulo Freire um dia sem trabaho. A valorização dos conhecimentos prévios mostra ao aluno a importância de tudo que ele sabe fazer.
Nas entrevistas realizadas para a elaboração de um pôster, percebemos que todos os alunos desde os mais velhos até os mais novos, a pesar de estarem em fase de alfabetização, são independentes financeiramente, vivem com o dinheiro de seu trabalho, muitos sustentam suas famílias. Estas pessoas sentem dificuldades, como qualquer outra que aprende algo novo, mas a satisfação com as aulas faz que aos poucos eles vão se tornando alunos silábicos, alfabéticos e alfabetizados e acima de tudo muito felizes, pois se percebe a distância a alegria de cada um.

Práticas Pedagógicas Com Bons Resultados

2009-11-05T15:14:00.000-08:00

As leituras de Linguagem na Educação me fazem perceber quão importante deve ser a interveção do professor e o uso do diário, para que realmente façamos uma análise diária do aprendizado e do interesse da turma, dos erros e dos acertos docentes, pois atitudes que parecem insignificantes podem nos surpreender.

O exemplo citado em um dos textos demostra o interesse das crianças de 4 anos na realização de um cartão postal. Quanta atividade se realizou em torno do mesmo assunto e quando a professora achou que o assunto estava esgotado ou que os alunos estavam cansados, eles próprios sugeriram termir o trabalho antes do fim da aula.

É este tipo de intervenção que acho importante, ou seja, esta era uma atividade que talvez não estivesse no planejamento da professora, mas conforme ela foi percebendo o interesse dos pequeninos, foi fazendo sugestões e as crianças encantadas por terem recebidos um cartão postal, aceitaram contentes.

Outra coisa que com certeza levarei para meu cotidiano escolar é a valorização dos diferentes níveis em uma mesma atividade, onde a professora não coloca regras explícitas ordenando que todos façam da seguinte forma.

A partir daí surgem vários métodos em que a criança vai se apropriando de um novo conhecimento e de um outro já adquirido anteriormente.

ANTES X DEPOIS

2009-11-05T14:38:00.000-08:00

Quando paro para pensar como entendia os surdos antes de ter acesso a Libras, chego a me envergonhar, eu era muito ignorante, não sabia nada real sobre eles, ficava sempre achando isso ou aquilo a respeito, pensava que eles não entendiam nada, mas quem não sabia nada era eu.

Hoje vejo a Cultura Surda como exemplo de determinação, de otimismo, de capacitação, de mil habilidades que realizaram muitos desafios e conquistas.

Infelizmente nem sempre foi assim, talvez por isso tanta ignorância. Mas o que vale a pena é saber hoje que o surdo ou as pessoas com dificudades auditivas podem se apropriar de uma língua de sinais, já reconhecida oficialmente. Ela dá oportunidade as pessoas de se comunicarem, de se expressarem, de viverem a vida normalmente. Principalmente quando conhecemos uma professora tão maravilhosa como a Sperb, ela me faz perceber que a vida não é difícil quando não dificultamos ela.

A Libras interage pessoas surdas e não surdas, é uma aprendizagem que assim como qualquer outra exige esforço, mas vale apena, é a melhor forma de comunicação entre os surdos, principalmente nos dias atuais, onde as tecnologias estão sempre inovando.

MOMENTOS QUE NÃO VOLTAM

2009-10-22T10:52:00.000-07:00

Nem sempre temos tempo de expressar tudo que aprendemos. As idéias são muitas e várias vezes chego a pensar isto vou escrever no blog, mas quando não escrevemos na hora a idéia passa deixando naquele momento algo importante que poderia ter sido registrado.
Um pouco desta angústia acontece quando passamos a perceber o mundo com outros olhos, quando notamos que o que estudamos, o que lemos, não são fatos isolados, pelo contrário estão presentes no dia a dia de nossa sociedade.Tanto no sertão brasileiro como na cidade, nas políticas públicas ou nos atos individuais, onde cada um faz a sua parte.
Os projetos estão interligados em diferentes meios. Programas de televisão mostram seguidamente o sucesso que se tem conseguido, quando várias pessoas interagem em busca de um interesse comum.
Pode se considerar que ele não está determinado, ou seja, não tem início nem fim. Quando se dá início um projeto não se imagina o que será alcançado, pois a partir de uma idéia vai surgindo várias outras. Cada uma com seu potencial diferenciado vai construindo o conhecimento e a aprendizagem.
Mais importante que entender a teoria é poder relacioná-la com a prática, aperfeiçoando-a em nosso cotidiano de trabalho.

"O leitor"

2009-10-17T12:48:00.000-07:00

O filme "o leitor" sugerido pela disciplina de Linguagem conta a história de um romance entre um menino de 15 anos e uma mulher de 35 anos, onde ela gosta muito que leiam para ela, gosta de ouvir e acha lindo quem lê.

No decorrer da trama percebe-se que ela não sabe ler nem escrever, mas vive uma vida quase normal, mas este fato passa despercebido durante quase todo o filme. Ela trabalha como cobradora de bondinhos, uma profissão que exije conhecer números, fazer cálculos, relacionar-se com muitas pessoas diariamente. Atividade esta bem desenvolvida por ela que oportunizou até mesmo uma promoção de cargo.

Embora quase ninguém percebesse Hanna era analfabeta, sofria muito com isto, era mau humorada, quase não sorria, mas não admitia isto a ninguém.

De acordo com análises feitas no decorrer do semestre percebo que ela era letrada, sua oralidade e sua linguagem faziam parte do contexto social onde vivia.

No final do filme Michael Berg, percebeu que ela não sabia ler e resolveu ajudá-la mesmo sendo a distância. O interesse se Hanna pelos livros e pela leitura fizeram que ela por sua vontade própria conseguisse se alfabetizar.

Isto demonstra que a escola não deve apenas ditar conteúdos antigos, ela precisa dar oportunidades ao aluno, explorar diferentes habilidades, priorizando suas curiosidades, seu contexto social.

Hana aprendeu a viver com a vida, mas se ela tivesse se alfabetizado antes não teria vivido tão amargamente, confirmando (falso tstemunho) até mesmo que tinha escrito um relatório, projetando-a com isto a uma prisão perpétua.

Minha opinião é que a escola deve ampliar seus horizontes, para que com o tempo não caia em desuso, muitas crianças já chegam na escola alfabetizadas, pois aprenderam em seu cotidiano.

Esta institução precisa qualificar-se melhor, ensinando os alunos coisas significativas de seus interesses, para que não passe pelas dificuldades qua Hanna passou, assumindo uma culpa que não era totalmente sua.

Proposta de Trabalho Integrado

2009-10-07T15:04:00.000-07:00

As leituras sobre o movimento da Escola Nova, me fizeram perceber ainda mais, a importância dos Projetos de Aprendizagem.

Os centros de interesse, não surgiram agora, estão presentes na história da educação desde a virada do século XIX. Pelo que consegui compreender os Centros de Interesse estavam mais subordinados as vontades e aos conhecimentos dos professores. Os alunos escolhiam o trabalho dentre aqueles que estavam pré determinados.

Na verdade estas idéias, as propostas, vão sendo transformadas, reelaboradas, no decorrer dos tempos e agora para nós é o Projeto de Aprendizagem que dá suporte ao aluno para que este desenvolva diversas habilidades.

Nos PAs que viemos elaborando, o professor tem como meta dar espaço ao trabalho cooperativo e colaborativo e também provocar, motivar, despertar o interesse do aluno.
Sendo assim acredito cada dia mais que os Projetos de Aprendizagem são um grande meio para que a aprendizagem realmente aconteça. Nós como alunas somos provas de que este desafio é possível.
E como avaliaremos nosso aluno?

Da mesma forma que somos avaliadas, depende do interesse, das descobertas, da qualidade do material que produzimos e também da intervenção da professora.

Projeto de Aprendizagem

2009-09-12T05:56:00.000-07:00

Uma aprendizagem que destaco com muito entusiasmo, são os projetos de aprendizagem, primeiro o Sonambulismo e agora as Plantas Medicinais. No início quando foi abordado este assunto (PAs), tínhamos a impressão que não ia dar certo e agora no início de mais um semestre, lutamos com muita garra para que a pesquisa se conclua, ou que pelo menos nossas dúvidas temporárias sejam sanadas, já que muito foi e está sendo realizado em busca destas respostas. Por exemplo: Reportagens na televisão, busca constante de material na internet (sites confiáveis), livros e revistas, entrevistas realizadas com umas das coordenadoras da Farmacinha Caseira deste município, com a filha de um curandeiro já falecido e a mais 16 pessoas escolhidas aleatóriamente que tinham entre 25 e 70 anos de idade.
E ainda, para dar seguimento ao trabalho estamos procurando por uma pessoa que seja Benzedeiro para entrevistar, pois sabemos que muitos deles usam plantas e ervas medicinais. Estamos também tentando elaborar uma enquete com oito questões resumidas que atendam nossas dúvidas, para que ao final de mais uma etapa, consigamos demonstrar nossas descobertas com o Projeto, através de gráficos.
Tudo isto está registrado no seguinte endereço e seus respectivos links
http://amsufrgs.pbworks.com/
O mais importante é sabermos que esta curiosidade que nos move a fazer tanto em tão pouco tempo, deve ser trabalhada com nossos alunos, pois com eles a facilidade aumenta, já que não estão presos a nenhuma teoria anterior, ou seja, estão livres para deixar a curiosidade fluir, levando com isto a conhecimentos profundos e inesquecíveis.
Mas, ainda tenho um pouco de dúvidas em relação aos projetos no estágio, será que as professoras aceitarão a proposta, ou também terão um pouco de receio assim como tivemos no início?
Acredito nas palavras de Paulo Freire quando diz "ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção"(Pedagogia da Autonomia, pág.47). Oportunizando assim o indivíduo a interagir em uma sociedade, onde também seja válido, seus conhecimentos prévios.

Certo ou Errado

2009-06-28T17:33:00.000-07:00

Não sei o que esta acontecendo, mas estou notando algo diferente quando preciso escrever. Não sei se é ou não normal, tenho bastante idéia para escrever porém coloco as coisas bem diretas, em um parágrafo demostro vários pensamentos. Sei que este espaço não tem este objetivo, mas apesar de tudo este é um questionamento que estou me fazendo todos os dias em que preciso escrever.

Viver Intensamente

2009-06-06T15:52:00.000-07:00

Parece que o semestre mal começou e já estamos partindo para a reta final. Parece que não fizemos quase nada, mas quando paro para pensar, vejo que muita coisa boa já foi vivida ,em pouco mais de três meses de trajetória.
Muitas aprendizagens, entre elas, a argumentação, a inclusão escolar, as questôes étnico-raciais, a pesquisa e também a forma de interação do sujeito em relação a construção do seu próprio conhecimento. Posso afirmar, que tudo isto foi vivenciado intensamente.
A Apresentação do trabalho das Sonâmbulas no Salão foi a superação de todos os medos, que por algum motivo ainda se mostravam integrados. Muitas vezes pensamos que as coisas são horríveis e que jamais vamos conseguir, quando vivemos um momento como este, percebemos que nos preocupamos demasiadamente, tornando-as coisas mais complicadas.
Hoje o que sinto é a satisfação do dever cumprido é mais um desafio conquistado. Espero sinceramente que muitas outras colegas sintam-se motivadas e que consigam também atingir este objetivo.

Porque Não Aceitar o Desafio

2009-05-29T19:15:00.000-07:00

Quando as professoras Nádie e Marie Jane em aula presencial falaram sobre a possibilidade dos Projetos de Aprendizagem serem apresentados no 4º Salão de Graduação e 5º Salão de Educação a Distância, ficamos com vontade de nos inscrever, acredito que assim como muitos outros grupos. Diante de muitos receios perguntamos a Nádie se nosso trabalho poderia ser apresentado? Se o tema da pesquisa não era um assunto pouco motivante para a platéia. Ela nos auxiliou, explicando que tínhamos um registro muito rico no fórum e que poderíamos mostrar não somente o resultado da pesquisa, mas também o processo utilizado para tal.
Entre idas e vindas muito foi se pensado, era a vontade de fazer contra o medo do desafio. As angustias eram muitas, mas a partir de conversas entre o grupo, chats com a professora Nádie e até mesmo a prorrogação da inscrição, decidimos então que não deixaríamos a oportunidade passar. A final estamos no mundo para construir conhecimento e não para viver na mesmice.
Foi onde iniciamos uma sequencia de inúmeros encontros para a elaboração do texto explanado que deveria ser em torno de quatro páginas.
Passo-se quase um mês do dia da inscrição, quando recebemos um e-mail avisando que nosso trabalho tinha sido aceito no Salão.
A alegria e a satisfação transbordou em nossos corações.
Com isto precisamos dar seguimento a preparação da apresentação, ficamos anciosas, parecia que a professora precisava estar ao nosso lado vinte e quatro horas por dia, para avaliar tudo o que era escrito, era muita insegurança, mas não tinha outro jeito, tínhamos que nos arranjar com a professora a distância. Claro que o contato com ela foi frequente, o apoio e o auxilio também, mas agora vejo que passamos a acreditar ainda mais em nós mesmos.

Questôes étnico-raciais

2009-05-13T15:40:00.000-07:00

Diante da atividade que preciso fazer, sinto-me um pouco encomoda e e sem saber como agir. Perguntar a uma criança, "como se sente sendo negra na escola", é para mim um trabalho bem difícil, tenho medo de magoar, trazer a tona sentimentos adormecidos. Como em nossa escola são raras as crianças de outras etnias, ainda não sei como vou fazer. Será que esse medo do trabalho seria um preconceito meu, uma falte de informação. No caso da pedagoga Paré ela também era negra, será que isso não facilitou sua pesquisa. No meu caso, a criança terá tamanha liberdade para responder?

PA sobre o Lixo

2009-04-29T10:03:00.000-07:00

Tentado complementar minha reflexão vejo que a questão esta voltada especificamente ao município de Itati. Já nas certezas e dúvidas houve pouco direcionamento a ele, tratando-se mais generalizadamente.
Referindo-me a organização das mesmas percebo que existe algum equívoco, pois nas dúvidas primeiro se questiona “onde é armazenado o lixo depois de recolhido pelo caminhão?”, E logo abaixo, “no depósito de lixo existe um local específico para cada grupo de material reciclado?”, ou seja, a segunda estava respondendo a primeira, o grupo já sabia que o lixo depois de recolhido pelo caminhão iria para um depósito. Pelo que percebi a questão deveria ser. Como seria organizado os diferentes tipos de lixo em uma suposta fábrica de reciclagem que poderá se localizar em nosso município?
Portando, as dúvidas são muitas e poderiam ser reformuladas de modo que a pesquisa ficasse mais restrita e tivesse força para dar continuidade ao trabalho, assim está tudo muito amplo e o grupo terá dificuldade de iniciar, saber de onde vai partir.
Como já citei anteriormente, está é uma ótima questão, um assunto global que precisa ser urgentemente tratado, cada um de nós deve fazer a sua parte. E com esta iniciação o grupo pode elaborar uma pesquisa numérica (entrevista), com a colaboração de todo o município. Tendo em vista a quantidade de habitantes, o interesse e consciência de cada morador, a importante ação municipal e a instalação de uma fábrica que poderia não somente beneficiar os itatianos, se assim posso falar, mas também os municípios vizinhos, já que estas estão mais localizadas em grandes centros.

Reflexão

2009-04-27T16:59:00.000-07:00

Pelo que tenho conhecimento, em meu município, existe apenas um serviço especializado, em educação especial, é ele a APAE de Três Cachoeiras, que possibilita tratamento integral (quando necessário), as crianças com necessidades especiais.
Já pode ser percebida a inclusão de crianças na escola regular, a sociedade está consciente desta importância, mas eu acho que o que esta faltando ainda é o incentivo do estado, na capacitação de professores, para atuarem neste ambiente destinado a todas as crianças, sem que haja a exclusão de crianças com limitações e sim a valorização destes potenciais.

Construção do Conhecimento

2009-04-19T05:39:00.000-07:00

Após as leituras realizadas em torno de conhecimento e aprendizagens, lembrei de uma atividade que costumo realizar em sala de aula e que tem relação direta ao construtivismo e a epistemologia genética.
A turma de vinte e três alunos em fase de alfabetização costuma trabalhar com textos coletivos. A partir de um momento especial que viveram juntos, seja uma festa de aniversário de um colega na escola ou até mesmo uma saída de campo. A Turma que ainda não sabe ler, com o auxilio da professora, lança idéias para a construção do texto, que aos poucos vai sendo montado no quadro negro. A participação é coletiva, a turma vai relembrando o que aconteceu e quais os fatos mais legais daquele momento. A professora explica que um texto, assim como um conto infantil, precisa ter início meio e fim e que cada idéia tem um lugar na história que está em construção.
As crianças aprendem a partilhar as idéias construindo juntos um trabalho de autoria própria, do qual pode ser explorado durante uns quinze dias ou mais. Além da elaboração, os alunos escolhem palavras chaves, fazem ditados e a leitura diária deste.
Acredito ser esta atividade, muito mais que a construção de um simples texto, mas o processo de conhecimento vivenciado na interação e socialização dos colegas no ambiente que estão inseridos.
“Para Piaget (1983, p.236), o desenvolvimento ocorre de forma que as aquisições
de um período sejam necessariamente integradas nos períodos posteriores. É o “caráter
integrativo” segundo o qual “as estruturas construídas numa idade dada se tornam parte
integrante das estruturas da idade seguinte”. Ou seja, a partir do nascimento, inicia-se o desenvolvimento cognitivo e todas as construções do sujeito servem de base a outras.”

Isto prova que tudo que realmente é produzido pelos alunos, passa a fazer parte do processo de aprendizagem construído ao longo dos dias no cotidiano escolar. Tanto na interação, em relação ao meio quanto aos colegas.

Inclusão e Seus Sentidos

2009-04-19T05:34:00.000-07:00

Refletindo sobre educação especial,vejo que esta pluralidade de sentidos em relação à inclusão realmente pode ter várias caras, cada um pode ver e sentir de um jeito, o que temos que perceber é que inclusão não é apenas estar dentro de uma escola regular, fazendo parte daquele cotidiano. Na verdade os professores ainda não sabem como agir e o que esta acontecendo é um vendaval de informações onde uns dizem que toda criança pode aprender e outros não conseguem ensinar a todos. Não existe receita pronta, cada professor usa a metodologia que acha mais coerente, assim como no âmbito de pesquisa da UFRGS que tenta redimensionar as perspectivas de intervenção educacional.

SEXTO SEMESTRE

2009-03-21T14:31:00.000-07:00

Estamos de volta, uma nova caminhada se inicia, agora ainda com mais seriedade e compromisso, para chegar-mos ao final vitoriosas em mais esta conquista.
Sabemos que o conhecimento é adquirido e construído ao longo da vida.
Que é um processo onde a busca pelo novo acontece e as descobertas vão transformando nossos ideais. Por isto argumentar, saber o que queremos, justificar com sabedoria nossas certezas e incertezas, provando para nós mesmos que nossas dificuldades são superadas com muita dedicação.

Plano Individual de Estudos

2008-11-08T13:48:00.000-08:00

Este semestre como percebi que teríamos muita teoria e já sabendo da minha dificuldade em entender os textos e de escrever bastante me propus a exercitar esta parte da qual ainda não tenho pleno domínio.

Como falo pouco, também escrevo muito pouco, tudo muito resumido, pensei então que eu deveria ser mais detalhista, argumentar e por mais idéias no texto. Também estou aperfeiçoando a cada novo trabalho as normas técnicas de apresentação acadêmica, onde os textos ficam melhor apresentados.

Estes três itens são minhas maiores expectativas que estou aprimorando ao longo do semestre, sei que nada acontece com um estalar de dedos e esta dedicação constante de alcançar tal objetivo vai nos mostrando o que é mais importante que aprendamos em determinados momentos.

Para fazer uma melhor reflexão dos textos nos momentos de leitura, leio atentamente cada parte até entender o que fala o parágrafo, rabisco, faço anotações, sublinho o que classifico mais importante, destacando as principais idéias do autor, buscando ainda uma relação com nossa prática docente. Isto facilita meu entendimento e conseqüentemente a realização dos trabalhos. Para escrever mais e melhor olho o texto e sempre penso que está pobre, tentando colocar mais alguma coisa que achei interessante. Afinal meu problema não é ler, mas sim escrever, transpor as idéias.

Prefiri pensar em um plano individual de estudos para ser realizado a curto prazo, pois sei das possibilidades para realizá-lo e da necessidade atual. Já sonho com uma pós-graduação em ciências humanas, mas tenho consciência que primeiro devo vivenciar bem cada etapa deste curso, atingindo todos os objetivos propostos.

O trabalho docente

2008-10-29T14:43:00.000-07:00

Falar desta profissão me faz pensar em muita coisa, como ensinamos, como e quando os alunos aprendem, nossa pedagogia realmente ensinou?
Para mim pedagogia é a forma, o jeito que devemos ensinar, os métodos que aplicamos para alcançar bons resultados ou ainda como cita o texto é a tecnologia utilizada pelos professores. Cada um com o tempo vai criando seu próprio jeito de ensinar que se prolonga pela vida inteira. É como se ficasse viciado o que nem sempre é bom.
Assim quando o professor tem domínio do conhecimento, o respeito da turma e sabe passar o conteúdo aí então ele pode sentir-se a vontade para ensinar tudo o que deseja e esta no currículo, interagindo com os alunos.
Antigamente pensava-se que grandes mudanças educacionais poderiam acontecer com a reformulação do currículo. Agora as espectativas são outras, a capacitação do professor é a resposta para o aluno que aprende. Este profissional é considerado o maior culpado, caso o aluno venha a reprovar, significa que o docente não sabe ensinar, não descobriu a forma como determinado aluno evolui. Isto muitas vezes angustia a classe do magistério, pois ensinar grupos pode ser fácil, mas ensinar particularmente casos individuais gera-nos muita dor de cabeça.
Neste caso conhecer o aluno, sua família e o contexto social no qual ele está inserido tem grande significado, pois a ética nos diz que que devemos dialogar em sala de aula com palavras do cotidiano do aluno, sem superioridade em relação ao grupo.

Baseado no texto de Maurice Tardif. "O trabalho docente, a pedagogia e o ensino".

Namoro na Terceira Idade

2008-10-21T09:15:00.001-07:00

Estamos trabalhando em psicologia na pesquisa proposta, sobre o que leva as pessoas mais velhas a motivarem-se para o namoro. Pessoas viúvas, separadas que não gostam de viver sós e em busca de uma companhia começam a frequentar diferentes grupos sociais.
A velhice se prolonga a cada dia oportunizando as pessoas a viverem mais e melhor.
Por isto montamos uma entrevista para ser aplicada com quem tem o prazer de usufruir com ânimo desta fase da vida.
Criamos um blog, para postar nossas dúvidas e descobertas. Venha nos visitar e participar destes momentos.
http://namoro3idade.blogspot.com/

Projetos de Aprendizagem

2008-10-19T14:02:00.000-07:00

Sonambulismo
A partir da aula presencial pude entender melhor como deve ser realizada uma pesquisa. Destaco como pontos principais:
*O tema a ser pesquisado.
*O que queremos saber a partir deste assunto.
*Que estratégias serão usadas para esta busca.
Acredito que a base fundamental é termos em mente uma questão bem estruturada para alcançarmos tais possibilidades. Este foi um de nossos maiores problemas, pois pensávamos em perguntas que já tinham respostas prontas.
Agora percebo que a pesquisa deve estar diretamente ligada a pergunta, neste caso:
“O que é sonambulismo”.
Já sabemos que é uma doença, que tem tratamento, que tem várias causas, níveis e que pode até matar, os casos mais agressivos apresentam-se em homens.
Seguindo a busca...

Currículo o Coração da Escola

2008-10-14T02:37:00.000-07:00

É assim considerado porque dele depende o sucesso ou insucesso das aprendizagens, como cita o texto é como se fosse as veias a pulsação da escola.
O currículo apresenta as disciplinas e as normas que devem ser seguidas, o que e como devem ser apresentados. Ele é o trabalho que deve ser realizado pelos professores, nele está contido o planejamento de determinado período.

TEXTO:
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA E AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM1
1 CURRÍCULO: O CORAÇÃO DA ESCOLA
MARIA BEATRIZ GOMES DA SILVA2

A educação para além do capital

2008-10-14T02:15:00.000-07:00

Como podemos perceber no decorrer de nossos estudos sempre houve uma enorme distância entre classes ricas e pobres, onde a escola surgiu com a necessidade de um lugar para deixar as crianças quando os pais iam trabalhar, estas de quatro a quatorze anos já estavam sujeitas ao trabalho e a quase domesticação. Aumentando o poder da burguesia em relação aos demais.
O capitalismo sempre esteve acima de tudo e de todos inclusive da educação, as pessoas que não tinham trabalho eram consideradas vadios ou vagabundos e ficavam expostas as vontades dos mandatários.
A conclusão que se chega é que hoje ainda estamos sujeitos a esta autoridade desenfreada, onde o dinheiro e o poder são supervalorizados. E onde fica a educação, a aprendizagem que segundo o texto é nossa vida desde a juventude até a velhice?
... Através de uma mudança radical no modo de interiorização agora repressivo, que sustenta a concepção dominante do mundo, o domínio do capital pode ser e será quebrado... (A educação para além do capital)

2008-09-30T03:53:00.000-07:00

Por que Marx é polêmico?
A partir do texto Karl Marx manda lembranças, da reflexão da professora Vera Corazza penso que Marx seja considerado polêmico pelo fato de que lá no século dezenove já imaginava o que ia acontecer hoje . Pensava que a fabricação e o consumismo de novos objetos seriam explorados para o fortalecimento do capitalismo.
Onde hoje a todo instante surge mais novidades, das quais passamos a sentir necessidade. Esta é uma forma usada para aumentar a quantidade de dinheiro, o próprio é investido com certeza de seu acréscimo (rendimento).

Xtimeline

2008-09-30T03:48:00.000-07:00

Construir uma linha do tempo, onde se citava as várias etapas transcorridas pela educação nas constituições de 1934, 1937, 1946, 1967 e 1988; nos fez estudar e refletir que apesar de hoje nossa educação não ser um grande exemplo antigamente ela foi ainda menos popular. As séries iniciais não eram obrigatórias e apenas parte da população era beneficiada.
A educação gratuita e de obrigação do estado, o contexto sociopolítico e econômico, parte dos impostos investidos na educação e a forma de ingresso dos professores nem sempre foi como é hoje. Mas com o passar do tempo foram aprimorando-se as leis e aos poucos a educação foi evoluindo, sendo agora parte integrante da responsabilidade federal, estadual e municipal. A cada esfera pertence uma parte, seja ela ensino fundamental, inicial ou até mesmo superior. A educação técnica na maioria, pertence a redes filantrópicas.
As instituições da rede pública estão isentas de impostos, dos quais estados e municípios tem por obrigação investir parte da arrecadação do município no caso, para as escolas municipais.
Assim vamos moldando e aperfeiçoado um novo sistema de ensino, pois nada melhor que a análise da experiência para nos mobilizarmos em busca de novos caminhos.

Dominantes e Dominados

2008-09-23T16:37:00.000-07:00

Vivemos em uma sociedade em que somos dominados legalmente, tradicionalmente e carismáticamente sem nos darmos conta, quando deveríamos exercer nossa cidadania democraticamente, ficamos quietos aguardando novas ordens.
Segundo o texto de Weber estes três tipos puros de dominação legítima estão presentes em nossas escolas e acredito que de forma até mesmo indiscreta. Acho que todas estas formas de dominação trazem benefícios aos homens, mas com certeza não beneficiam a maioria da população.
Quando o professor é chamado para trabalhar a partir de um concurso público, ele tem uma boa extrutura de conhecimento, está capacitado para exercer suas funções, estimulando assim o conhecimento de todos os outros que também desejam este cargo, o que não acontece em outros casos, onde basta ser amigo do diretor para haver a contatação.

Dificuldades

2008-09-23T16:04:00.000-07:00

É realmente realizar uma pesquisa não é uma simples tarefa, pelo menos para nós que não estamos acostumadas. Tivemos dificuldades para escolher uma pergunta e agora que decidimos pela questão "Por que algumas pessoas são sonâmbulas"? Acabamos generalizando o assunto e fugimos do que tinha a ver diretamente com ela.
Agora estou mais confiante com a proposta, compreendi que devemos pesquisar justamente o que questionamos e não ficarmos dando voltas em torno do assunto.

Adulto

2008-09-16T16:51:00.000-07:00

Quando estudamos as etapas vividas pelo ser humano percebemos que tudo tem seu tempo. Não devemos dizer jamais que certos atos são coisa de criança ou de pessoas mais velhas. Independente da idade vamos passando pelas diversas etapas, onde uns chegam mais cedo e outros mais tarde e ainda em muitos casos pode haver um conflito nessas mudanças, por exemplo, quando ainda não sabemos se já somos adultos ou ainda adolescentes, afinal temos os sentimentos das duas fases.
Concluo com o pensamento que quanto mais velhos nos tornamos maior a bagagem de conhecimento e de experiências de vida.

2008-08-13T16:32:00.000-07:00

Olá,
Aqui estamos novamente, dando as boas vindas ao quinto semestre.
A princípio tentando organizar cada vez melhor nosso tempo, para que possamos alcançar nossos ideais.
Logo abaixo encontra-se o link para a tabela da organização do tempo.
Seja bem-vindo.

http://sandraevaldt.pbwiki.com/SEMINÁRIO+INTREGRADOR+V

Espaço e Forma

2008-05-31T14:36:00.000-07:00

Trabalhar as formas e os espaços juntamente com seriação é muito interessante para o raiocínio da criançada.
Os problemas não convencionais também são muito importantes, porque eles estão acostumados a olhar apenas os números que estão nos problemas, com isto a criança precisa ler e interpretar o que está escrito, a final se um problema tem dados de mais, ou é de impossível solução ela precisará descobrir. O que normalmente acontece na vida real, os problemas são difíceis de solucionar e nossas crianças devem estar preparadas não apenas para visualizar dados,mas para pensar e chegar a solucão.

Representação dos ciclos de vida da natureza

2008-05-31T14:26:00.000-07:00

Trabalhar com as crianças o processo pelo qual o meio ambiente tem passado é também conscientizar para a importância deste ciclo, para nós e para as futuras gerações.
Mostrar como era a 200 anos atrás, como é hoje e como será daqui alguns anos.
Quais as consequências do lixo, da poluição, dos desmatamentos. Por que do descongelamento das geleiras e as chuvas fora de época.
Tudo isto pode ser refletido com os alunos, para que tornem-se pessoas com espírito solidário, que sejam capazes de inovar, pensando novas técnicas para a preservação deste meio e de todos seus habitantes.

Conhecimento físico: um exemplo relativo a sombra

2008-05-18T06:32:00.000-07:00

Trabalhar as sombras com as crianças foi um momento de descontração e descobertas.
Uma oportunidade em que descobriram novidades e fortaleceram seus saberes em relação a natureza.
Perceberam que só existe sombra se tiver luz, que ela se movimenta com o sol e o vento, que não é o mesmo que escuro é um meio termo, que nem tudo que fazemos quando é dia podemos fazer quando fica escuro... e que tem uma significativa importância para o meio que habitamos. Em conclusão que a sombra é um clone de tudo, das pessoas, das árvores, dos pássaros, dos objetos.

Aula Presencial

2008-05-18T06:18:00.000-07:00

Descobrir a importância de dar espaço para os alunos questionarem e influenciá-los para que descubram as respostas por si só é com certeza significado de grande aprendizagem e conquista. O ato de perguntar deve continuar durante toda a vida humana e não se restringir apenas a infância. Pensar e questionar a respeito até descobrir a resposta, torna-nos mais inteligentes e sábios.
Quando aguçamos a curiosidade e interrompemos o ato repentinamente deixando a dúvida no ar o resultado final é melhor do que a dúvida sadanada na hora.

Espaço e Tempo

2008-05-13T10:52:00.000-07:00

Gostei muito de ler o polígrafo de estudos sociais "O Espaço e o Tempo", pois ele nos mostra várias maneiras para trabalharmos as tapas na construção da noção de tempo e espaço na criança. A Importância de explorar o espaço com o concreto e o tempo mais com a imaginação, abstração, até a quarta série.

"Educaré desafiar a inteligência", portanto não devemos pensar que com este processo estamos perdendo tempo, mas sim investindo tempo na capacidade de raciocínio de nossos alunos.

Divisão e multiplicação

2008-04-26T15:51:00.000-07:00

A matemática nas séries iniciais se não forem bem apresentadas a trabalhadas podem deixar o aluno bastante atrasado nos anos seguintes, por isso Gérard nos ensina a trabalhar divisão e multiplicação juntas. Se juntarmos as duas em um mesmo problema, a criança precisa pensar mais para saber qual estratégia deve usar para resolvê-lo.
Mudar o local da incógnita também é importante, pois faz com que os pequenos se esforcem, deixando para trás perguntas decoradas do tipo, é de vezes ou de dividir.
Portanto, como fala Esther Grossi no livro O campo Conceitual da Multiplicação de Gérard, ampliar conhecimentos matemáticos não quer dizer memorizar informações, mas sim desafiar a ampliação deste universo de conhecimentos.

Informatizar a Educação Infantil

2008-04-26T15:49:00.000-07:00

Softwares educativos, são programas destinados a facilitar e auxiliar na aprendizagem do aluno, é preciso saber escolher, para que haja uma verdadeira aprendizagem.
Para isto é preciso analisar alguns pontos como:

Aspectos técnicos:
Tem acesso fácil ao fabricante, com possibilidade de atualização
Traz manual e tutorias
Apresenta ajuda on line
É auto executável
Executa em diferentes marcas, modelos e configurações de equipamentos
Opera e reconhece diferentes tipos de arquivos ( de sons, imagens,
textos...)
Possibilita a integração com outros softwares
Converte os arquivos para Internet
Tem acesso direto a Internet
Tem interface amigável
É de fácil utilização para um usuário novato

Aspectos pedagógicos:
Facilita uma concepção de educação voltada para a construção do
conhecimento de forma interativa
Instiga a curiosidade, atenção e busca independente de informações;
Possibilita o hipertexto
Permite a utilização da multimídia (som, texto, imagem e vídeo...) na
criação de projetos
Favorece a interdisciplinaridade
Leva a busca de informações em diferentes fontes de pesquisa
Possibilita o registro e a consulta de ações, permitindo a depuração
É desafiador o levantamento de hipóteses, reflexão e troca
Está livre de preconceitos
Facilita o trabalho cooperativo
Apresenta diferentes níveis de dificuldades
Proporciona o feedback imediato, que auxilie a compreensão do erro

O professor não deve pensar que o computador vai substituí-lo, mas que ele pode ser usado como um aliado do mesmo na construção do conhecimento.

Temos que acreditar

2008-04-17T14:30:00.000-07:00

Embora muitas pessoas pensem que não há necessidade deste ensino na escola nos anos iniciais, precisamos confiar, pois com certeza ele faria muita falta. Como as crianças aprenderiam sobre as memórias de nossa terra e de nossos antepassados? Como notariam os lugares e as pessoas que ficam a nossa volta? Como relacionariam momentos históricos com os dias atuais?
Planejar aulas não quer dizer escolher um bom assunto, mas a forma de apresentar este conteúdo de acordo com o meio social em que os alunos estão inseridos, de modo que tenham liberdade para demonstrar seus conhecimentos.

Reflexão sobre defesa da síntese

2008-04-12T10:10:00.000-07:00

Fazer uma reflexão-síntese foi uma experiência diferente que gerou algumas dúvidas, sobre o que falar e como argumentar tais experiências. Falar somente da interdisciplina que mais gostei, daquela que fiz grandes descobertas, ou ainda outra qualquer que percebi que meus alunos foram através desta, ainda mais beneficiados?
Como sempre estamos em constante aprendizagem, resolvi falar de todas, pois com certeza cada uma deixou sua marca, o teatro, a literatura, as artes visuais, a música, a Ludicidade, o projeto político pedagógico e claro o seminário integrador III que sempre prepara o caminho para trabalhar-mos todas as interdisciplinas.
Pensei em fazer Power point, cartaz, levar trabalhos para expor, mas conclui que não era necessário e o que mais importava era a qualidade do que falaria, argumentar com experiências lógicas a importância de todas aquelas interdisciplinas nas séries iniciais, a necessidade de incentivá-los através de brincadeiras, música, teatro, para a qualificação e interesse dos alunos no ensino.
Consegui falar tudo o que tinha programado, pena que muito rápido, mas não foi nenhuma invenção e sim o que realmente absorvi naquele curto espaço de tempo.

Ciências

2008-04-12T10:07:00.000-07:00

A partir da primeira aula percebi que ciência pode ser tudo aquilo que está a nossa volta e que precisou de um pouco a mais de raciocínio para funcionar, pois toda a ciência está relacionada a um saber.Acredito que ela pode ser Natural (natureza), ou Humana quando é produzida pela descoberta do homem.

Aprendendo mais a cada dia

2008-04-12T06:42:00.000-07:00

A interdisciplina de matemática está nos trazendo muitos benefícios perante nossos alunos, novas idéias e formas de trabalho, nas quais o aluno aprende sem notar que é uma disciplina conhecida por muitos como bicho papão, em um trabalho que usei dados por exemplo, todos sentados no grande círculo prestavam atenção e queriam participar, pois quem jogava o dado conferia os números e resolvia a continha no quadro.
Eles classificam este tipo de atividade como uma brincadeira. Aprendem de maneira satisfatória tanto para eles quanto para nós.

Linha do Tempo

2008-03-31T17:42:00.000-07:00

http://www.xtimeline.com/timeline/Hist-243-ria-da-Inform-225-tica-Educativa-no-Brasil

Fazer está linha do Tempo não foi nada fácil, mas foi mais uma etapa vencida, pois além de ler e entender o texto tivemos que relacionar com a nossa própria vida.
Foi preciso aprender muito rápido a trabalhar em mais uma ferramenta que este curso nos oferece.
O saber nada mais é do que o esforço, o interesse e a dedicação em aprender.

2008-03-23T18:04:00.000-07:00

Matemática
Iniciar as aulas com a Representação do Mundo pela Matemática deu-nos uma nova visão de como tudo pode ser transformado através da curiosidade.
Mostrou como podemos ser criativos nas aulas de matemática das quais até nós mesmos temos receio.
Apresentar os números, tamanhos, formas... não significa apenas explicar os resultados, mas mostrar o caminho para que eles façam suas próprias descobertas; através de situações em que a criança sinta prazer em desvendar.

Repensando um Desafio

2008-03-18T15:02:00.000-07:00

Para mim falar sobre o trabalho do 3º semestre apresentado para a banca significa relembrar momentos de ansiedade, nervosismo e ainda muita dedicação. Pois sabia que quanto mais aprendizagens e práticas mostrasse, melhor seria meu conceito, afinal teria que falar em poucos minutos sobre o conhecimento adquirido no decorrer de todo o ano.
Pensei então em demonstrar o que para mim era mais significativo em cada interdisciplina, me preparando assim para exatos quinze minutos, porém frente à banca falei tudo tão rápido que gastei apenas uns nove minutos.
Mas, a experiência valeu para reforçar a noção de como deve ser preparado um trabalho acadêmico, as palavras que devem usadas e a forma que expressamos nossos argumentos.

2008-03-18T14:32:00.000-07:00

Seja Bem-Vindo, 4º Semestre!!!!!!!!!

No início sempre estamos dispostos e curiosos para saber as novidades, o que vamos aprender. Portanto não podemos deixar que o ânimo deste momento passe, temos que persistir deste modo até o fim, para que cada etapa possa ser vencida com sucesso.

Sala de aula é lugar de brincar!!

2007-12-21T14:04:00.000-08:00

A criança aprende a brincar desde muito cedo quando ainda não vai à escola, desde seus primeiros meses de vida quando consegue segurar os objetos, porém ao entrar na escola de educação infantil ou básica ela aprende a se relacionar com mais crianças, a brincar em conjunto e respeitar o espaço dos outros. Lá é oferecido outros meios lúdicos, brincadeiras com as quais a professora quer alcançar algum objetivo que pode ser até a conciliação entre coleguinhas que se irritam facilmente, após este momento tudo se transforma e a paz volta a reinar .

Com toda a certeza a brincadeira deve ser constante em sala de aula, pois desenvolve desde a coordenação motora até a compreensão e a relação com o meio.

DESAFIOS CONSTANTES

2007-12-12T23:48:00.000-08:00

Ler os textos de EPPC está me fazendo repensar sobre a importância da sociedade em meio a educação institucional que parece ser de obrigação do governo, mas que em muitos casos deixa a desejar por falta de motivação tanto de pais, professores como da comunidade, pois onde todos debatem unidos para resolver as necessidades do projeto político pedagógico faz o nível de evasão escolar e de repetência cair, não se pode contar apenas com o governo federal, porque ele nos dá apenas alguns meios e os demais devemos buscar conforme a necessidade de cada escola, de acordo que o projeto não seja uma lei que tenha que ser seguida rigorosamente, mas um caderno aberto a discussões e a mudanças, conforme a precisão. Primeiramente deveria trabalhar a relação escola/comunidade criando vínculos para depois rever ou iniciar o planejamento pedagógoco.

A brincadeira segundo Vygotsky

2007-12-07T23:42:00.000-08:00

Ele nos afirma que quando a criança brinca ela age como se fosse mais velha, leva a sério a brincadeira que tem relações com o mundo adulto, não há distância entre fantasia e realidade, como já nos disse Tânia Fortuna eles brincam de trabalho, enquanto nós trabalhamos brincando. Concordo com Vygotsky quando fala que o brincar desenvolve a imaginação, a imitação e as regras, pois tudo isto é motivado e esta envolvido pelos adultos que vão ensinando os pequenos a viver desde muito cedo, afinal criança que não tem vontade de brincar é porque algo muito sério esta acontecendo.

Releitura de textos

2007-12-07T23:29:00.000-08:00

Os textos de teatro nos explicam novo método para ser trabalhado em sala de aula, ele deve ser aplicado por si só sem o auxilio de outra disciplina, para que consigamos desenvolver nos pequenos o improviso, a criatividade, a coordenação motora, entre outros. Mesmo que pareça uma atividade mal feita e desorganizada tem grande importância no desenvolvimento infantil.

Prática

2007-12-06T23:51:00.000-08:00

A atividade de música deixou as crianças alegres e descontraídas, principalmente com a canção natalina e a dos peixinhos duas das quais eram conhecidas de alguns. O espírito de natal que já estava plantado dentro de cada aluno animou a aula, fazendo com que todos participassem acompanhando o pulso, o compasso e o ritmo da melodia

Canção natalina

2007-12-03T23:57:00.000-08:00

A letra da música é:

Anoiteceu o sino gemeu
E a gente ficou feliz a cantar
Papai Noel vê se você tem
A felicidade pra você me dar

Eu pensei que todo mundo
Fosse filho de Papai Noel
Bem assim, felicidade
Eu pensei que fosse uma
Brincadeira de papel

Já faz tempo que eu pedi
Mas o meu Papai noel não vem
Com certeza já morreu
Ou então felicidade
É brinquedo que não tem

Sonho de Natal

2007-11-28T23:55:00.000-08:00

Trabalhar música com os pequenos é uma alegria pois eles se motivam muito rápido e cantam com entusiasmo, por isto escolhi a canção de natal boas festas de Assis Valente, quero que eles reflitam a letra da música para que não peçam ao Papai Noel somente coisas materiais, percebam que a melodia pode ser mudada dependendo de quem canta e que o rítimo é a cuidadosa marcação do tempo.

2007-11-25T16:24:00.000-08:00

Contação de História
Parece que já sabemos contar, mas a cada experiência temos a chance de crescer mais como docentes, principalmente quando somos avaliados por grandes mestres do ensino e ao mesmo tempo por exigentes alunos acostumados a escutar lindas histórias muito bem contadas.
Nos preparamos muito para está aula, mas valeu a pena as noites de sono atrasado, pois quando vimos a platéia prestando atenção até o final sabemos que o objetivo foi alcançado.

Paciência, Dedicação e Vontade de Vencer

2007-11-20T23:48:00.000-08:00

Quantas dificuldades, este é um período de aprendizagem onde a cada dia devemos ter mais paciência e dedicação, o que nos anima e nos faz suportar é a vontade de vencer e de um dia dizer que cheguei lá, é saber que nada melhor como um dia após o outro, assim temos tempo para refletir bem cada situação que nos é apresentada

Observação Mediada

2007-11-12T23:45:00.000-08:00

Está cor é para demonstrar minha alegria após a visita a bienal, quanta coisa diferente, quantos modos de expressão em um mesmo artista, mas confesso que se não tivesse um mediador nos explicando, não entenderia o significado de muitas coisas, como exemplo várias bacias uma abaixo da outra, onde parecia esbordar água, o que realmente derramava era luz, a terceira margem do rio mostrou que as coisas de tão visíveis se tornam invisíveis.
Normalmente não paramos para observar o que pode haver por trás de um simples pedaço de madeira, quando sabemos que ali está demonstrada toda uma pesquisa asteca, inca e maia feita pelo artista nos emocionamos.
Isto serve para que ficamos mais atentos as coisas e aos sentimentos que nos cercam, para que não se passe nada despercebido.

Que legal!!!!

2007-11-08T23:34:00.000-08:00

Brincar, cantar, sonhar, contar histórias em forma de teatro, que belo semestre tudo é maravilhoso quando estamos motivados e sabemos aproveitar todo o tempo, fazemos de forma descontraída, só percebemos que estamos fazendo um curso superior por causa de algumas avaliações e prazos de postagens. No mais parece uma brincadeira.
Mas sabemos que é sério e que todo este conhecimento deve ser aplicado as nossas crianças,ou seja quando eles aprendem a brincar, sonhar, ouvir e contar histórias, interpretar obras de arte, temos a certeza do bom desenvolvimento nas aprendizagens.

Bienal

2007-11-05T23:49:00.000-08:00

Que correria gostosa está semana,tudo para ir na Bienal, mas acredito que está experiência será maravilhosa, pois além de conhecer as várias formas de expessão presentes no mundo, vamos fazer uma visita à feira do livro, como disse o professor Niltom não é para qualquer um temos que valorizar este momento e nem pensar na hipótese de não ir.

TRABALHO EM GRUPO

2007-11-02T08:24:00.000-07:00

Olá querida professora Nádie,

Pude perceber neste início de semestre como é difícil fazer os trabalhos em grupo, cada uma tem uma idéia diferente, uma posição contrária a outra o que geralmente provoca descontentamentos, pois umas querem fazer de um jeito e as outras de outro.

O que fazer então, penso que o grupo é como um casamento, onde devem haver tolerâncias de todas as partes.

2007-11-02T08:11:00.000-07:00

Aula Prática

2007-10-20T13:42:00.000-07:00

Realizei a atividade de teatro e consegui alcançar o objetivo que era de interiorizar a história da Sementinha na vida dos pequenos, no memento todos escutaram com muita atenção e com certeza se identificaram com o conto, ficaram paralizados e de olhos arregalados, mas o mais legal foi na hora de ensaiar o teatro que será apresentado aos pais, todos queriam participar e escolheram para ser árvore a menina de estatura maior e a menor para ser a sementinha, não tive muitas dificuldades, pois todos estavam dispostos esperando minha chegada, já sabiam da proposta, mas as vezes se desconcentravam, começavam a rir esquecendo as falas, nada fora do normal, foi bem interessante, mais tarde acrescentarei as fotos.

Teatro com as crianças

2007-10-19T01:12:00.000-07:00

Já programei minha atividade de teatro com os alunos vai ser hoje à tarde, pensando em fazer algo que os tocasse conversei com a professora da turma e ela me apresentou algumas dificuldades que os pequenos possuem em relação à imaturidade e a insegurança, vários vem de pais separados e demoram demais para amadurecer, são super protegidos pelas mães e acabam por crescerem fisicamente muito mais rápido que emocionalmente.
Então resolvi contar uma história que chamasse a atenção, que eles se vissem na história, a escolhida mais apropriada que encontrei foi O MEDO DA SEMENTINHA de Márcia franco. Ela nos mostra o medo que tem em nascer e conhecer um mundo para ela estranho e ainda mais, depois que nasce o medo de dizer adeus a sua mãe árvore..., para aprofundar mais este conto vamos ensaiar um teatro que será apresentado futuramente aos os pais para que notem os problemas vividos na escola com o excesso de infantilidade das crianças, podendo assim observar e influenciar seus filhos a seguir a caminhada sem medo do novo,com mais auto-confiança.

Artes Visuais

2007-10-14T21:37:00.000-07:00

2007-10-14T17:16:00.000-07:00

Está semana foi corrida, tivemos aula, nos encontramos no grupo de estudo e ainda venceu o prazo de diversas atividades,mas posso dizer que valeu, estou aliviada, por enquanto é claro. Neste momento o que mais me chamou atenção foram as atividades de artes, parar para pensar e imaginar o que tem por trás de certa imagem nos provoca sentimentos até mesmo de curiosidade que depois de trabalhar um pouco também nos deixa relaxada, passeando num mundo que não está presente ou está distante.

Minha preocupação era mesmo o trabalho de teatro, pensei muito, para fazer uma atividade bem legal com a criançada e agora já me decidi por relacionar está brincadeira explorativa a textos, vou me organizar e aplicar está semana cumprindo os prazos da programação.

2007-09-26T18:26:00.000-07:00

Olá colegas,
este blog foi criado para as atividades do Seminário Integrador III.