Sala de aula é lugar de brincar!!

A criança aprende a brincar desde muito cedo quando ainda não vai à escola, desde seus primeiros meses de vida quando consegue segurar os objetos, porém ao entrar na escola de educação infantil ou básica ela aprende a se relacionar com mais crianças, a brincar em conjunto e respeitar o espaço dos outros. Lá é oferecido outros meios lúdicos, brincadeiras com as quais a professora quer alcançar algum objetivo que pode ser até a conciliação entre coleguinhas que se irritam facilmente, após este momento tudo se transforma e a paz volta a reinar .

Com toda a certeza a brincadeira deve ser constante em sala de aula, pois desenvolve desde a coordenação motora até a compreensão e a relação com o meio.

DESAFIOS CONSTANTES

Ler os textos de EPPC está me fazendo repensar sobre a importância da sociedade em meio a educação institucional que parece ser de obrigação do governo, mas que em muitos casos deixa a desejar por falta de motivação tanto de pais, professores como da comunidade, pois onde todos debatem unidos para resolver as necessidades do projeto político pedagógico faz o nível de evasão escolar e de repetência cair, não se pode contar apenas com o governo federal, porque ele nos dá apenas alguns meios e os demais devemos buscar conforme a necessidade de cada escola, de acordo que o projeto não seja uma lei que tenha que ser seguida rigorosamente, mas um caderno aberto a discussões e a mudanças, conforme a precisão. Primeiramente deveria trabalhar a relação escola/comunidade criando vínculos para depois rever ou iniciar o planejamento pedagógoco.

A brincadeira segundo Vygotsky

Ele nos afirma que quando a criança brinca ela age como se fosse mais velha, leva a sério a brincadeira que tem relações com o mundo adulto, não há distância entre fantasia e realidade, como já nos disse Tânia Fortuna eles brincam de trabalho, enquanto nós trabalhamos brincando. Concordo com Vygotsky quando fala que o brincar desenvolve a imaginação, a imitação e as regras, pois tudo isto é motivado e esta envolvido pelos adultos que vão ensinando os pequenos a viver desde muito cedo, afinal criança que não tem vontade de brincar é porque algo muito sério esta acontecendo.

Releitura de textos

Os textos de teatro nos explicam novo método para ser trabalhado em sala de aula, ele deve ser aplicado por si só sem o auxilio de outra disciplina, para que consigamos desenvolver nos pequenos o improviso, a criatividade, a coordenação motora, entre outros. Mesmo que pareça uma atividade mal feita e desorganizada tem grande importância no desenvolvimento infantil.

Prática

A atividade de música deixou as crianças alegres e descontraídas, principalmente com a canção natalina e a dos peixinhos duas das quais eram conhecidas de alguns. O espírito de natal que já estava plantado dentro de cada aluno animou a aula, fazendo com que todos participassem acompanhando o pulso, o compasso e o ritmo da melodia

Canção natalina

A letra da música é:

Anoiteceu o sino gemeu
E a gente ficou feliz a cantar
Papai Noel vê se você tem
A felicidade pra você me dar

Eu pensei que todo mundo
Fosse filho de Papai Noel
Bem assim, felicidade
Eu pensei que fosse uma
Brincadeira de papel

Já faz tempo que eu pedi
Mas o meu Papai noel não vem
Com certeza já morreu
Ou então felicidade
É brinquedo que não tem