Plano Individual de Estudos

Este semestre como percebi que teríamos muita teoria e já sabendo da minha dificuldade em entender os textos e de escrever bastante me propus a exercitar esta parte da qual ainda não tenho pleno domínio.

Como falo pouco, também escrevo muito pouco, tudo muito resumido, pensei então que eu deveria ser mais detalhista, argumentar e por mais idéias no texto. Também estou aperfeiçoando a cada novo trabalho as normas técnicas de apresentação acadêmica, onde os textos ficam melhor apresentados.

Estes três itens são minhas maiores expectativas que estou aprimorando ao longo do semestre, sei que nada acontece com um estalar de dedos e esta dedicação constante de alcançar tal objetivo vai nos mostrando o que é mais importante que aprendamos em determinados momentos.

Para fazer uma melhor reflexão dos textos nos momentos de leitura, leio atentamente cada parte até entender o que fala o parágrafo, rabisco, faço anotações, sublinho o que classifico mais importante, destacando as principais idéias do autor, buscando ainda uma relação com nossa prática docente. Isto facilita meu entendimento e conseqüentemente a realização dos trabalhos. Para escrever mais e melhor olho o texto e sempre penso que está pobre, tentando colocar mais alguma coisa que achei interessante. Afinal meu problema não é ler, mas sim escrever, transpor as idéias.

Prefiri pensar em um plano individual de estudos para ser realizado a curto prazo, pois sei das possibilidades para realizá-lo e da necessidade atual. Já sonho com uma pós-graduação em ciências humanas, mas tenho consciência que primeiro devo vivenciar bem cada etapa deste curso, atingindo todos os objetivos propostos.

O trabalho docente

Falar desta profissão me faz pensar em muita coisa, como ensinamos, como e quando os alunos aprendem, nossa pedagogia realmente ensinou?
Para mim pedagogia é a forma, o jeito que devemos ensinar, os métodos que aplicamos para alcançar bons resultados ou ainda como cita o texto é a tecnologia utilizada pelos professores. Cada um com o tempo vai criando seu próprio jeito de ensinar que se prolonga pela vida inteira. É como se ficasse viciado o que nem sempre é bom.
Assim quando o professor tem domínio do conhecimento, o respeito da turma e sabe passar o conteúdo aí então ele pode sentir-se a vontade para ensinar tudo o que deseja e esta no currículo, interagindo com os alunos.
Antigamente pensava-se que grandes mudanças educacionais poderiam acontecer com a reformulação do currículo. Agora as espectativas são outras, a capacitação do professor é a resposta para o aluno que aprende. Este profissional é considerado o maior culpado, caso o aluno venha a reprovar, significa que o docente não sabe ensinar, não descobriu a forma como determinado aluno evolui. Isto muitas vezes angustia a classe do magistério, pois ensinar grupos pode ser fácil, mas ensinar particularmente casos individuais gera-nos muita dor de cabeça.
Neste caso conhecer o aluno, sua família e o contexto social no qual ele está inserido tem grande significado, pois a ética nos diz que que devemos dialogar em sala de aula com palavras do cotidiano do aluno, sem superioridade em relação ao grupo.

Baseado no texto de Maurice Tardif. "O trabalho docente, a pedagogia e o ensino".

Namoro na Terceira Idade

Estamos trabalhando em psicologia na pesquisa proposta, sobre o que leva as pessoas mais velhas a motivarem-se para o namoro. Pessoas viúvas, separadas que não gostam de viver sós e em busca de uma companhia começam a frequentar diferentes grupos sociais.
A velhice se prolonga a cada dia oportunizando as pessoas a viverem mais e melhor.
Por isto montamos uma entrevista para ser aplicada com quem tem o prazer de usufruir com ânimo desta fase da vida.
Criamos um blog, para postar nossas dúvidas e descobertas. Venha nos visitar e participar destes momentos.
http://namoro3idade.blogspot.com/

Projetos de Aprendizagem

Sonambulismo
A partir da aula presencial pude entender melhor como deve ser realizada uma pesquisa. Destaco como pontos principais:
*O tema a ser pesquisado.
*O que queremos saber a partir deste assunto.
*Que estratégias serão usadas para esta busca.
Acredito que a base fundamental é termos em mente uma questão bem estruturada para alcançarmos tais possibilidades. Este foi um de nossos maiores problemas, pois pensávamos em perguntas que já tinham respostas prontas.
Agora percebo que a pesquisa deve estar diretamente ligada a pergunta, neste caso:
“O que é sonambulismo”.
Já sabemos que é uma doença, que tem tratamento, que tem várias causas, níveis e que pode até matar, os casos mais agressivos apresentam-se em homens.
Seguindo a busca...

Currículo o Coração da Escola

É assim considerado porque dele depende o sucesso ou insucesso das aprendizagens, como cita o texto é como se fosse as veias a pulsação da escola.
O currículo apresenta as disciplinas e as normas que devem ser seguidas, o que e como devem ser apresentados. Ele é o trabalho que deve ser realizado pelos professores, nele está contido o planejamento de determinado período.



TEXTO:
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA E AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM1
1 CURRÍCULO: O CORAÇÃO DA ESCOLA
MARIA BEATRIZ GOMES DA SILVA2

A educação para além do capital

Como podemos perceber no decorrer de nossos estudos sempre houve uma enorme distância entre classes ricas e pobres, onde a escola surgiu com a necessidade de um lugar para deixar as crianças quando os pais iam trabalhar, estas de quatro a quatorze anos já estavam sujeitas ao trabalho e a quase domesticação. Aumentando o poder da burguesia em relação aos demais.
O capitalismo sempre esteve acima de tudo e de todos inclusive da educação, as pessoas que não tinham trabalho eram consideradas vadios ou vagabundos e ficavam expostas as vontades dos mandatários.
A conclusão que se chega é que hoje ainda estamos sujeitos a esta autoridade desenfreada, onde o dinheiro e o poder são supervalorizados. E onde fica a educação, a aprendizagem que segundo o texto é nossa vida desde a juventude até a velhice?
... Através de uma mudança radical no modo de interiorização agora repressivo, que sustenta a concepção dominante do mundo, o domínio do capital pode ser e será quebrado... (A educação para além do capital)

Por que Marx é polêmico?
A partir do texto Karl Marx manda lembranças, da reflexão da professora Vera Corazza penso que Marx seja considerado polêmico pelo fato de que lá no século dezenove já imaginava o que ia acontecer hoje . Pensava que a fabricação e o consumismo de novos objetos seriam explorados para o fortalecimento do capitalismo.
Onde hoje a todo instante surge mais novidades, das quais passamos a sentir necessidade. Esta é uma forma usada para aumentar a quantidade de dinheiro, o próprio é investido com certeza de seu acréscimo (rendimento).

Xtimeline

Construir uma linha do tempo, onde se citava as várias etapas transcorridas pela educação nas constituições de 1934, 1937, 1946, 1967 e 1988; nos fez estudar e refletir que apesar de hoje nossa educação não ser um grande exemplo antigamente ela foi ainda menos popular. As séries iniciais não eram obrigatórias e apenas parte da população era beneficiada.
A educação gratuita e de obrigação do estado, o contexto sociopolítico e econômico, parte dos impostos investidos na educação e a forma de ingresso dos professores nem sempre foi como é hoje. Mas com o passar do tempo foram aprimorando-se as leis e aos poucos a educação foi evoluindo, sendo agora parte integrante da responsabilidade federal, estadual e municipal. A cada esfera pertence uma parte, seja ela ensino fundamental, inicial ou até mesmo superior. A educação técnica na maioria, pertence a redes filantrópicas.
As instituições da rede pública estão isentas de impostos, dos quais estados e municípios tem por obrigação investir parte da arrecadação do município no caso, para as escolas municipais.
Assim vamos moldando e aperfeiçoado um novo sistema de ensino, pois nada melhor que a análise da experiência para nos mobilizarmos em busca de novos caminhos.

Dominantes e Dominados

Vivemos em uma sociedade em que somos dominados legalmente, tradicionalmente e carismáticamente sem nos darmos conta, quando deveríamos exercer nossa cidadania democraticamente, ficamos quietos aguardando novas ordens.
Segundo o texto de Weber estes três tipos puros de dominação legítima estão presentes em nossas escolas e acredito que de forma até mesmo indiscreta. Acho que todas estas formas de dominação trazem benefícios aos homens, mas com certeza não beneficiam a maioria da população.
Quando o professor é chamado para trabalhar a partir de um concurso público, ele tem uma boa extrutura de conhecimento, está capacitado para exercer suas funções, estimulando assim o conhecimento de todos os outros que também desejam este cargo, o que não acontece em outros casos, onde basta ser amigo do diretor para haver a contatação.

Dificuldades

É realmente realizar uma pesquisa não é uma simples tarefa, pelo menos para nós que não estamos acostumadas. Tivemos dificuldades para escolher uma pergunta e agora que decidimos pela questão "Por que algumas pessoas são sonâmbulas"? Acabamos generalizando o assunto e fugimos do que tinha a ver diretamente com ela.
Agora estou mais confiante com a proposta, compreendi que devemos pesquisar justamente o que questionamos e não ficarmos dando voltas em torno do assunto.

Adulto

Quando estudamos as etapas vividas pelo ser humano percebemos que tudo tem seu tempo. Não devemos dizer jamais que certos atos são coisa de criança ou de pessoas mais velhas. Independente da idade vamos passando pelas diversas etapas, onde uns chegam mais cedo e outros mais tarde e ainda em muitos casos pode haver um conflito nessas mudanças, por exemplo, quando ainda não sabemos se já somos adultos ou ainda adolescentes, afinal temos os sentimentos das duas fases.
Concluo com o pensamento que quanto mais velhos nos tornamos maior a bagagem de conhecimento e de experiências de vida.

Olá,
Aqui estamos novamente, dando as boas vindas ao quinto semestre.
A princípio tentando organizar cada vez melhor nosso tempo, para que possamos alcançar nossos ideais.
Logo abaixo encontra-se o link para a tabela da organização do tempo.
Seja bem-vindo.

http://sandraevaldt.pbwiki.com/SEMINÁRIO+INTREGRADOR+V

Espaço e Forma

Trabalhar as formas e os espaços juntamente com seriação é muito interessante para o raiocínio da criançada.
Os problemas não convencionais também são muito importantes, porque eles estão acostumados a olhar apenas os números que estão nos problemas, com isto a criança precisa ler e interpretar o que está escrito, a final se um problema tem dados de mais, ou é de impossível solução ela precisará descobrir. O que normalmente acontece na vida real, os problemas são difíceis de solucionar e nossas crianças devem estar preparadas não apenas para visualizar dados,mas para pensar e chegar a solucão.

Representação dos ciclos de vida da natureza

Trabalhar com as crianças o processo pelo qual o meio ambiente tem passado é também conscientizar para a importância deste ciclo, para nós e para as futuras gerações.
Mostrar como era a 200 anos atrás, como é hoje e como será daqui alguns anos.
Quais as consequências do lixo, da poluição, dos desmatamentos. Por que do descongelamento das geleiras e as chuvas fora de época.
Tudo isto pode ser refletido com os alunos, para que tornem-se pessoas com espírito solidário, que sejam capazes de inovar, pensando novas técnicas para a preservação deste meio e de todos seus habitantes.

Conhecimento físico: um exemplo relativo a sombra

Trabalhar as sombras com as crianças foi um momento de descontração e descobertas.
Uma oportunidade em que descobriram novidades e fortaleceram seus saberes em relação a natureza.
Perceberam que só existe sombra se tiver luz, que ela se movimenta com o sol e o vento, que não é o mesmo que escuro é um meio termo, que nem tudo que fazemos quando é dia podemos fazer quando fica escuro... e que tem uma significativa importância para o meio que habitamos. Em conclusão que a sombra é um clone de tudo, das pessoas, das árvores, dos pássaros, dos objetos.

Aula Presencial

Descobrir a importância de dar espaço para os alunos questionarem e influenciá-los para que descubram as respostas por si só é com certeza significado de grande aprendizagem e conquista. O ato de perguntar deve continuar durante toda a vida humana e não se restringir apenas a infância. Pensar e questionar a respeito até descobrir a resposta, torna-nos mais inteligentes e sábios.
Quando aguçamos a curiosidade e interrompemos o ato repentinamente deixando a dúvida no ar o resultado final é melhor do que a dúvida sadanada na hora.

Espaço e Tempo

Gostei muito de ler o polígrafo de estudos sociais "O Espaço e o Tempo", pois ele nos mostra várias maneiras para trabalharmos as tapas na construção da noção de tempo e espaço na criança. A Importância de explorar o espaço com o concreto e o tempo mais com a imaginação, abstração, até a quarta série.

"Educaré desafiar a inteligência", portanto não devemos pensar que com este processo estamos perdendo tempo, mas sim investindo tempo na capacidade de raciocínio de nossos alunos.

Divisão e multiplicação

A matemática nas séries iniciais se não forem bem apresentadas a trabalhadas podem deixar o aluno bastante atrasado nos anos seguintes, por isso Gérard nos ensina a trabalhar divisão e multiplicação juntas. Se juntarmos as duas em um mesmo problema, a criança precisa pensar mais para saber qual estratégia deve usar para resolvê-lo.
Mudar o local da incógnita também é importante, pois faz com que os pequenos se esforcem, deixando para trás perguntas decoradas do tipo, é de vezes ou de dividir.
Portanto, como fala Esther Grossi no livro O campo Conceitual da Multiplicação de Gérard, ampliar conhecimentos matemáticos não quer dizer memorizar informações, mas sim desafiar a ampliação deste universo de conhecimentos.

Informatizar a Educação Infantil

Softwares educativos, são programas destinados a facilitar e auxiliar na aprendizagem do aluno, é preciso saber escolher, para que haja uma verdadeira aprendizagem.
Para isto é preciso analisar alguns pontos como:

Aspectos técnicos:
Tem acesso fácil ao fabricante, com possibilidade de atualização
Traz manual e tutorias
Apresenta ajuda on line
É auto executável
Executa em diferentes marcas, modelos e configurações de equipamentos
Opera e reconhece diferentes tipos de arquivos ( de sons, imagens,
textos...)
Possibilita a integração com outros softwares
Converte os arquivos para Internet
Tem acesso direto a Internet
Tem interface amigável
É de fácil utilização para um usuário novato

Aspectos pedagógicos:
Facilita uma concepção de educação voltada para a construção do
conhecimento de forma interativa
Instiga a curiosidade, atenção e busca independente de informações;
Possibilita o hipertexto
Permite a utilização da multimídia (som, texto, imagem e vídeo...) na
criação de projetos
Favorece a interdisciplinaridade
Leva a busca de informações em diferentes fontes de pesquisa
Possibilita o registro e a consulta de ações, permitindo a depuração
É desafiador o levantamento de hipóteses, reflexão e troca
Está livre de preconceitos
Facilita o trabalho cooperativo
Apresenta diferentes níveis de dificuldades
Proporciona o feedback imediato, que auxilie a compreensão do erro

O professor não deve pensar que o computador vai substituí-lo, mas que ele pode ser usado como um aliado do mesmo na construção do conhecimento.

Temos que acreditar

Embora muitas pessoas pensem que não há necessidade deste ensino na escola nos anos iniciais, precisamos confiar, pois com certeza ele faria muita falta. Como as crianças aprenderiam sobre as memórias de nossa terra e de nossos antepassados? Como notariam os lugares e as pessoas que ficam a nossa volta? Como relacionariam momentos históricos com os dias atuais?
Planejar aulas não quer dizer escolher um bom assunto, mas a forma de apresentar este conteúdo de acordo com o meio social em que os alunos estão inseridos, de modo que tenham liberdade para demonstrar seus conhecimentos.

Reflexão sobre defesa da síntese

Fazer uma reflexão-síntese foi uma experiência diferente que gerou algumas dúvidas, sobre o que falar e como argumentar tais experiências. Falar somente da interdisciplina que mais gostei, daquela que fiz grandes descobertas, ou ainda outra qualquer que percebi que meus alunos foram através desta, ainda mais beneficiados?
Como sempre estamos em constante aprendizagem, resolvi falar de todas, pois com certeza cada uma deixou sua marca, o teatro, a literatura, as artes visuais, a música, a Ludicidade, o projeto político pedagógico e claro o seminário integrador III que sempre prepara o caminho para trabalhar-mos todas as interdisciplinas.
Pensei em fazer Power point, cartaz, levar trabalhos para expor, mas conclui que não era necessário e o que mais importava era a qualidade do que falaria, argumentar com experiências lógicas a importância de todas aquelas interdisciplinas nas séries iniciais, a necessidade de incentivá-los através de brincadeiras, música, teatro, para a qualificação e interesse dos alunos no ensino.
Consegui falar tudo o que tinha programado, pena que muito rápido, mas não foi nenhuma invenção e sim o que realmente absorvi naquele curto espaço de tempo.

Ciências

A partir da primeira aula percebi que ciência pode ser tudo aquilo que está a nossa volta e que precisou de um pouco a mais de raciocínio para funcionar, pois toda a ciência está relacionada a um saber.Acredito que ela pode ser Natural (natureza), ou Humana quando é produzida pela descoberta do homem.

Aprendendo mais a cada dia

A interdisciplina de matemática está nos trazendo muitos benefícios perante nossos alunos, novas idéias e formas de trabalho, nas quais o aluno aprende sem notar que é uma disciplina conhecida por muitos como bicho papão, em um trabalho que usei dados por exemplo, todos sentados no grande círculo prestavam atenção e queriam participar, pois quem jogava o dado conferia os números e resolvia a continha no quadro.
Eles classificam este tipo de atividade como uma brincadeira. Aprendem de maneira satisfatória tanto para eles quanto para nós.

Linha do Tempo

http://www.xtimeline.com/timeline/Hist-243-ria-da-Inform-225-tica-Educativa-no-Brasil

Fazer está linha do Tempo não foi nada fácil, mas foi mais uma etapa vencida, pois além de ler e entender o texto tivemos que relacionar com a nossa própria vida.
Foi preciso aprender muito rápido a trabalhar em mais uma ferramenta que este curso nos oferece.
O saber nada mais é do que o esforço, o interesse e a dedicação em aprender.

Matemática
Iniciar as aulas com a Representação do Mundo pela Matemática deu-nos uma nova visão de como tudo pode ser transformado através da curiosidade.
Mostrou como podemos ser criativos nas aulas de matemática das quais até nós mesmos temos receio.
Apresentar os números, tamanhos, formas... não significa apenas explicar os resultados, mas mostrar o caminho para que eles façam suas próprias descobertas; através de situações em que a criança sinta prazer em desvendar.

Repensando um Desafio

Para mim falar sobre o trabalho do 3º semestre apresentado para a banca significa relembrar momentos de ansiedade, nervosismo e ainda muita dedicação. Pois sabia que quanto mais aprendizagens e práticas mostrasse, melhor seria meu conceito, afinal teria que falar em poucos minutos sobre o conhecimento adquirido no decorrer de todo o ano.
Pensei então em demonstrar o que para mim era mais significativo em cada interdisciplina, me preparando assim para exatos quinze minutos, porém frente à banca falei tudo tão rápido que gastei apenas uns nove minutos.
Mas, a experiência valeu para reforçar a noção de como deve ser preparado um trabalho acadêmico, as palavras que devem usadas e a forma que expressamos nossos argumentos.

Seja Bem-Vindo, 4º Semestre!!!!!!!!!

No início sempre estamos dispostos e curiosos para saber as novidades, o que vamos aprender. Portanto não podemos deixar que o ânimo deste momento passe, temos que persistir deste modo até o fim, para que cada etapa possa ser vencida com sucesso.